| dc.description.abstract | Тема на разработката е възникващото имплицитно противоречие между индивидуалния характер и автономност на ученето при различните форми на електронно обучение и прекъсването на връзката между учещите и преподаващите в рамките на учебния процес. От дидактико-методическа гледна точка независимото от време и място мултимедиално учене обуславя индивидуалния характер на усвояване на знания, съобразен с предпочитания
стил и начин на работа на отделния учещ. Същевременно обаче вир-
туалният характер на учебния процес превръща учещите и техните
преподаватели във виртуални (не-личностни) субекти, които кон-
тактуват (ако изобщо го правят) единствено посредством потре-
бителски имена, без по правило да знаят кой стои зад тях. Тези два паралелни процеса превръщат електронната форма на дистанционно обучение в съвсем нова образователна реалност, при която класическите взаимоотношения между учител и ученик престават да функционират. | bg_BG |
